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时时彩平台   根据党中央、国务院的部署,自2014年起,浙江省作为全国首批试点省份,与上海市一道,承担国家高考综合改革试点任务。5年来,已经完成了三轮高考招生录取。

  高考综合改革是一项探索性改革,没有先例可循,因此需要先行先试、探索完善。发现问题并不断调整完善改革方案,本身就是改革试点的价值所在。试点以来,浙江省和上海市都对高考改革试点方案进行了调整充实,为全国其他省份的改革试点提供了有效借鉴。

  2018年底英语加权赋分事件之后,浙江省委、省政府组织力量就高考综合改革试点工作开展全面的调研和评估,并在教育部指导下,针对存在的问题和矛盾,结合教育教学实际情况,再次研究了完善措施。

  日前,浙江省政府正式发布《关于进一步做好高考综合改革试点工作的通知》(浙政发〔2020〕11号),对高考的部分政策进行调整。主要有六项措施:

  一、高中学考按年级定时定科统一安排,同一年级统一科目统一时间开考,从2020年入学的高一学生开始实施。

  二、外语和选考科目成绩从2年有效改为当年有效,从2021年1月考试起实施。

  三、选考科目等级赋分的分差由3分改为1分,从2022年1月选考起实施。

  四、录取分段由三段改为两段,从2021年招生录取起实施。

  五、语文、数学和外语使用全国统一命题试卷,从2023年起实施。

  六、职业技能操作考试作为合格性考试,由省统一标准、市县组织,考试合格作为报考条件,职业技能理论知识考试仍全省统一组织,从2022 年招生录取起实施。

  以上六项措施,因为适用的起始年级不同,所以实施时间有所区别。

  为确保高考综合改革的平稳实施,浙江省政府要求各级党委、政府切实加强组织领导,统筹协调相关改革和保障措施的落实。

时时彩平台   同时要加强高考综合改革的条件保障,特别是充分考虑高考综合改革后高中教师工作量变化的实际情况,采取相应的激励措施,努力保障和提高高中教师的收入待遇。

华中师范大学位于九省通衢的武汉,地理位置优越,交通便利。学校是教育部直属重点综合性师范大学,“双一流”建设高校,国家“211工程”、“985工程”建设高校,是国家培养中、高等学校师资和其他高级专门人才的重要基地。近日,该校招生与就业工作处副处长曾艳梅接受新华网采访时表示,学校虽然是师范类高校,但招生计划里三分之二为非师范专业。

  曾艳梅介绍,学校现有“双一流”学科2个:政治学和中国语言文学。国家级省级一流本科专业建设点20个,国家重点学科8个,国家重点(培育)学科1个,国家文理科基础学科人才培养和科学研究基地2个(历史学、物理学),国家级特色专业12个,国家和省级综合改革试点专业(试点学院)10个等。“一流的学科体现在一流的专业上。”曾艳梅介绍,今年,学校有20个本科专业获批为国家级和省级一流本科专业建设点。

  采访中,曾艳梅为广大考生和家长介绍了学校2020年招生情况:学校今年共有19个大类75个本科专业面向全国招生。2020年新增人工智能、大数据管理与应用、土地资源管理3个新专业。

时时彩平台   曾艳梅强调,学校今年新成立“人工智能教育学部”,该学部是学校建设“学科特区”、实行综合改革的试点单位,以建成人工智能与教育深度融合的交叉学科创新高地,全面支撑学校教师教育改革创新为建设定位,致力于建设“人工智能+教育”领域的国家技术创新中心。

  转专业机会有两次 途径有三种

  学生进入学校后,如果对所学专业不满意该如何解决?曾艳梅表示,解决途径有多种。比如,学校每年12月会组织转专业考试,学生提出申请,并通过考试实现转专业。“每位同学大一和大二分别有一次转专业的机会。”另外,学生在校期间,除主修专业外,还可以根据个人兴趣和发展需要,选择其他专业的课程学习并取得相应学分。此外,通过大类招生进校的学生根据各学科课程安排,在大一或者大二基础课程结束后,根据个人意愿,按照双向选择的原则进行专业分流。

  培养厚基础强能力、高素质的创新型、应用型人才

  曾艳梅介绍说,为培养“厚基础强能力、高素质的创新型、应用型人才”,学校将通识教育与专业教育相结合,学生全面发展和个性发展有机结合,构建“德智体美劳”五育并举全面发展的一流人才培养体系,设有国家基地班(文科:历史学;理科:物理学)、直博班(数理、化学)、交叉班、“博雅计划”培养班、“未来教育家计划”培养班、省级英才班、战略性新兴产业计划等拔尖创新人才培养试验班。

  另外,学校是教育部卓越教师培养计划改革项目承担高校,是教育部信息化试点高校,“深度融合信息技术的高校人才培养体系重构与探索实践”项目曾荣获国家级教学成果特等奖。学校现有国家级实验教学示范中心3个,省级教学示范中心11个,建有19个实验教学中心,建立了完整的本科实践教学体系,学校多支队伍在“挑战杯”、“互联网+”、“东芝杯”等重大竞赛中获奖。

  此外,学校高度重视国际合作与交流,与加拿大、俄罗斯、法国、英国等70多个国家的100多所大学建立了校际交流关系,开展广泛的学术交流与科研合作。“学校常年聘有外籍专家和教师在校任教,并邀请高层次专家来校讲学,开展合作研究。除派遣教师赴海外留学深造外,学校还选择合作院校的优势学科专业,进行学生联合培养,现有各层次、各类型学生境外交流项目100余个,与国外大学共建4所孔子学院,在校长短期国际学生人数达2400余人,生源遍布全球140多个国家。”

  关于学校毕业生去向问题。曾艳梅表示,学校高度重视就业工作,实施“一把手工程”,近年来本科毕业生就业率一直保持在95%以上。就业单位流向以教育系统和企事业单位为主,就业地区主要分布在中部及沿海经济发达地区。“学校被誉为‘中南地区教师培养的摇篮’,湖北省60%以上的特级教师,毕业于我校。用人单位普遍认为我校毕业生‘综合素质高、专业基础扎实、工作踏实勤奋、适应性强’。”另外,学校每年近40%的毕业生考取研究生或出国深造,其中95%以上升学到名牌院校和科研院所。

  “奖助贷勤免补”为一体的多元化资助体系

  对于家庭有困难的学生,曾艳梅表示,学校承诺不会让一个学生因家庭经济困难失学。据她介绍,目前学校已基本形成国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、社会奖助学金、新生绿色通道、勤工助学、学费减免和大病医疗救助等多元化资助体系,家庭经济困难学生资助面达到100%。国家助学贷款(含生源地贷款)批复率100%,1200余个校内勤工助学岗位、3000余个校外兼职岗位以及40余个创业项目提供了实践锻炼平台。

  此外,公费师范生在校学习期间,免除学费、免缴住宿费,并补助生活费(600元/月)品学兼优的公费师范生还可享受国家和学校设置的各类奖学金,奖励金额800-8000元不等。

  三条报考要求需留意

  最后,曾艳梅建议考生报考该校时:首先要注意专业级差。学校以考生投档成绩为基准,按照专业志愿分数极差的方式进行录取,第一专业志愿与第二专业志愿级差为1分,第二专业志愿与第三专业志愿级差为1分,后续专业志愿无级差。

  其次,留意部分专业招生有一定特殊要求,比如,英语(师范)和翻译只招英语考生,日语专业只招日语、英语考生,俄语专业只招俄语、英语考生等。其中,报考英语(师范)、翻译的考生,外语单科成绩原则上不低于120 分(满分 150 分,不满150 分需折算分数,外语保送生无要求)。

  此外,师范专业考生身高原则上男生不低于1.6m,女生不低于 1.5m,且面部无疤痕(若低于身高要求或面部有疤痕,建议报考非师范专业)等。

人社部函〔2020〕52号

各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅(局):

为贯彻落实习近平总书记关于大力发展技工教育重要指示精神和《政府工作报告》总体部署,根据《国家职业教育改革实施方案》和《职业技能提升行动方案(2019—2021年)》有关要求,推动扩大2020年技工院校招生规模,提高招生质量,现就做好有关工作通知如下:


一、明确目标任务。持续扩大技工院校招生规模是大力发展技工教育、缓解技能人才短缺和促进就业创业的重要举措,是统筹推进疫情防控和经济社会发展、做好“六稳”、落实“六保”的重要任务。根据服务经济发展、促进就业和脱贫攻坚实际需求,2020年全国技工院校招生工作的目标任务是,以“爱劳动、上技校、长技能、好就业”为主题,在疫情防控常态化前提下,坚持稳中求进,进一步加强劳动教育,强化技工院校培养特色,优化培养结构,做好专业更新,推进校企合作,全面提升技工院校学生(学员)职业技能水平和就业创业能力。全国技工院校计划招生130万人,其中招收建档立卡贫困家庭学生不少于3万人,技师学院扩招10万人。各地要根据全国招生目标任务,结合当地职普比例、经济支撑、办学条件、生源情况等因素综合测算招生能力,并考虑疫情防控要求,做好工作任务和指标的细化分解,做到一省(市)一任务、一校一计划,精心谋划、周密组织、全面落实。


二、将技工院校招生纳入职业教育统一招生平台。各地要根据《人力资源社会保障部 教育部关于做好技工院校招生工作的通知》(人社部发〔2019〕119号)要求,积极做好统筹协调,将技师学院、技工学校纳入职业教育统一招生平台,组织好招生工作。技工院校要在统一招生平台中做好与初高中生源的对接,引导组织初高中毕业生进入技工院校学习。支持进入高等学校序列的技师学院纳入高职(专科)统一招生平台,并以XX职业技术学院(XX技师学院)予以明确体现,支持这些学院参与高职扩招。开辟多种招生渠道,继续统筹用好社会招生、校企合作招生、提前分流招生、校校合作招生、地区间合作办学招生等各类招生渠道。推动技工院校中级工班、高级工班、预备技师(技师)班毕业生分别按相当于中专、大专、本科学历落实相关待遇,增强招生吸引力。  


三、深入实施技能脱贫千校行动。会同扶贫部门加大技能脱贫千校行动组织实施力度,完善绿色通道,为贫困学生做好“一站式”招生服务。强化政策落实,及时将中等职业教育助学金、免学费和“雨露计划”补贴政策,以及贫困劳动力职业培训补贴、生活费补贴等政策落实到位。持续推进东西部扶贫协作框架下技工教育帮扶,落实对口帮扶任务,开展“一对一”、“一对多”帮扶,帮助西部地区学生到东部地区就读技工院校。聚焦“三区三州”等深度贫困地区尤其是52个未摘帽贫困县和1113个贫困村,组织贫困学生上技校、学技能,强化宣传服务,实现应招尽招。


四、大力实施职业技能提升行动。指导技工院校紧跟新产业、新技术、新职业发展,充分发挥服务就业创业特色优势,面向企业职工、高校毕业生、农民工、失业人员、退役军人、贫困劳动力等群体积极开展职业技能培训。增加非全日制招生,大力开展劳动预备制培训、企业新型学徒制培训。对非全日制学生采取弹性学制,实行学分制管理,支持自主学习,分阶段完成学业。发挥企业办技工院校和民办技工院校与企业联系紧密的优势,扩大职业培训规模,按规定落实职业培训补贴、以工代训等支持政策,积极参与农民工稳就业职业技能培训计划、高校毕业生等青年职业技能提升计划。充分考虑技工院校承担培训任务情况,合理核定绩效工资总量和水平。对承担培训任务较重的院校,在原总量基础上及时核增所需绩效工资总量。


五、加强招生工作组织领导。各级人社部门要高度重视技工院校招生工作,提高政治站位,把思想统一到党中央、国务院决策部署上来,按照人力资源和社会保障事业发展计划要求,切实履行主体责任,积极应对疫情影响,统筹部署做好招生工作。建立完善招生工作机制,压实责任,形成工作合力,努力完成任务。做好招生日常宣传和重大活动宣传,突出技工院校办学特色、就业成效,弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神。充分利用“技工教育网”(http://jg。class。com。cn)共建共享全国技工院校招生宣传平台,做好信息完善和精准宣传。加强技工院校招生资质和招生简章核查力度,公布具备招生资质的技工院校信息,设立招生监督举报电话,加大对违规违法行为的查处力度。建立招生月调度制度,我部对各地招生情况进行定期调度和通报。

 

                        人力资源社会保障部

                          2020年6月5日

近日,人力资源社会保障部印发《关于做好2020年技工院校招生工作的通知》(以下简称《通知》),推动扩大2020年技工院校招生规模,提高招生质量。


《通知》明确,2020年全国技工院校招生工作以“爱劳动、上技校、长技能、好就业”为主题,进一步加强劳动教育,强化技工院校培养特色,优化培养结构,做好专业更新,推进校企合作,全面提升技工院校学生(学员)职业技能水平和就业创业能力。全国技工院校计划招生130万人,其中招收建档立卡贫困家庭学生不少于3万人技师学院扩招10万人。各地要做好工作任务和指标的细化分解,做到一省(市)一任务、一校一计划,精心谋划、周密组织、全面落实。


《通知》要求,技工院校要在统一招生平台中做好与初高中生源的对接,引导组织初高中毕业生进入技工院校学习。支持进入高等学校序列的技师学院参与高职扩招。继续统筹用好各类招生渠道。推动技工院校中级工班、高级工班、预备技师(技师)班毕业生分别按相当于中专、大专、本科学历落实相关待遇。  


《通知》强调,要深入实施技能脱贫千校行动。为贫困学生做好“一站式”招生服务,强化政策落实。持续推进东西部扶贫协作框架下技工教育“一对一”、“一对多”帮扶。聚焦“三区三州”等深度贫困地区尤其是52个未摘帽贫困县和1113个贫困村,组织贫困家庭学生上技校、学技能,实现招尽招。


《通知》提出,要大力实施职业技能提升行动。增加非全日制招生,大力开展劳动预备制培训、企业新型学徒制培训。扩大企业办技工院校和民办技工院校职业培训规模,按规定落实职业培训补贴、以工代训等支持政策。对承担培训任务较重的技工院校,在原工资总量基础上及时核增所需绩效工资总量。


据了解,“十三五”以来,技工院校坚持就业导向,聚焦技工技师急需紧缺问题,技能人才培养工作取得积极成效。截至2019年底,全国共有技工院校2392所,在校生360。3万人;2019年度全国技工院校共招生143.0万人,毕业生98.4万人,就业率为97.5%

高考【浙江:2023年起高考语数外使用全国卷】浙江省政府今天召开新闻通气会,就浙江如何进一步深化完善高考综合改革试点工作作了相关介绍。 具体措施有6项,一是高中学考按年级定时定科统一安排,同一年级统一科目统一时间开考,从2020年入学的高一学生开始实施;二是外语和选考科目成绩从两年有效改为当年有效,从2021年1月考试起实施;三是选考科目等级赋分的分差由3分改为1分,从2022年1月选考起实施;四是录取分段由三段改为两段,从2021年招生录取起实施;五是语文、数学和外语使用全国统一命题试卷,从2023年起实施;六是职业技能操作考试作为合格性考试,由省统一标准、市县组织,考试合格作为报考条件,职业技能理论知识考试仍全省统一组织,从2022年招生录取起实施。 为强化保障,浙江将在现有中小学教职工编制总量内,适度增加普通高中的附加编制数量,用于配置普通高中专任教师。在绩效工资及年度考核奖分配时充分体现绩效和激励因素,向工作量增加较多的教师倾斜。提高普通高中学校生均公用经费,加快学科教室、创新实验室等教学场地建设。

来源:中国教育新闻网-中国教育报

正值毕业季,58同城22日发布《2020年高校毕业生就业报告》显示,2020年毕业生企业支付平均薪资7839元,医院/医疗/护理行业月薪水平第一,达到11000元。

2020年毕业生平均月薪7839元

《报告》称,2020年毕业生中95后占比83%,90-94后占比17%。本科学历占比85%,研究生及以上学历占比10%,其他为专科学历。这表明,2020年毕业生中本科生占绝大部分,毕业生学历结构从“金字塔”型转变为“锥形”。

时时彩平台 薪资方面,2020年毕业生企业支付平均薪资7839元,医院/医疗/护理行业月薪水平第一,达11000元。由于医护人员具备较强的专业技能,特殊时期工作繁忙、任务繁重,因此薪资水平排名第一。

从行业上看,计算机/互联网/通信行业备受毕业生欢迎,其次是财务/审计/统计、教育培训行业。10%的90-94后毕业生选择了专业性强的医院/医疗/护理行业;电子/电气、生产管理/研发等技术性行业也更受90-94后欢迎。与90-94后相比,95后更倾向于工作稳定的人事/行政/后勤岗位。

一线城市是就业地首选

《报告》还称,对于毕业生而言,一线城市是就业地首选,特别是作为经济金融中心的上海。选择一线城市的毕业生,主要考虑因素为就业机会多、经济实力强等优势。

此外,新一线城市中的成都呈现出毕业生净流入状态。近年来,成都出台多项人才政策,从落户、购房、生活补助等方面给予人才优惠,吸引了众多年轻学子入住。而愿意留在新一线城市的毕业生,被离家近、人脉资源丰富、饮食习惯适宜、物价低等因素吸引。这表明,一线城市是毕业生奋斗的天堂,新一线城市是宜居宜业的乐园。

薪酬待遇和个人发展是毕业生关注的焦点,高学历者认为成长比薪酬更重要。《报告》数据表明,新一线毕业生更关注工作地点和公司性质,一线毕业生更关注能力是否匹配,以及是否能去新兴行业发展。

时时彩平台 分企业类型看,与民营私企相比,福利待遇稳定、工作作息规律的国企更吸引高学历毕业生。《报告》称,在2020年毕业生中,有86%选择立即工作,93%称愿意加班。在生活态度方面,积极进取,不断学习、热爱生活,珍惜当下、充满激情,热爱挑战是2020年毕业生的标签。

近六成毕业生择业“求稳”

2020年,受疫情影响,毕业生在求职就业上也发生了变化。《报告》显示,26%的毕业生改变了就业城市,23%的毕业生改变了求职行业。今年应届毕业生57%的毕业生倾向选择稳定的工作,新一线、已找到工作的毕业生则更加求稳,40%的毕业生可接受相对低的薪资。

《报告》还表示,与往年相比,零接触、线上化的求职方式,受到毕业生欢迎。89%的毕业生通过线上或线上线下相结合的方式进行面试;69%的毕业生为线上面试的时间灵活度点赞,也分别有63%和57%的毕业生,认为线上面试信息获取具有广泛性、地理位置灵活度高。

来源:中新经纬客户端

日前,“山东农家女被冒名顶替上大学”一事引发关注。山东理工大学22日通过官方微博发布通报称,近日,陈春秀通过媒体表达了重新到高校就读的意愿。山东理工大学对此高度重视,主动与其进行沟通,了解诉求。将积极协调,努力帮助其实现愿望。

山东理工大学官方微博截图

据媒体此前报道,高考“落榜”16年后,山东冠县人陈女士打算报考成人教育学校。然而,在信息填报时她才发现,自己已在山东理工大学“就读”过,并顺利毕业,而学信网上其名字的照片栏上则是另外一名陌生女孩的头像。该事件经曝光后,各方展开调查。

目前,冒名顶替陈女士者已被其单位停职并解除劳动合同。同时,冒名者的学历也已被山东理工大学注销。

来源:中新网、山东理工大学

  各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、退役军人事务厅(局)、财政厅(局),新疆生产建设兵团教育局、退役军人事务局、财政局:

  为深入贯彻落实党中央、国务院、中央军委关于新时代退役军人工作的决策部署,适应经济社会发展需要,提高退役士兵就业创业能力,促进退役士兵充分稳定就业,根据《国家职业教育改革实施方案》和《高职扩招专项工作实施方案》精神,现就全面推动退役士兵接受职业教育工作通知如下。

  一、加大招生工作力度

  (一)鼓励符合高考报名条件的退役士兵报考高职院校,由省级教育部门指导有关高职院校在高职分类招生考试中采取自愿报名、单列计划、单独录取的办法组织实施,确保有升学意愿且达到基本培养要求的考生能被录取。退役士兵可免于文化素质考试,由各校组织与报考专业相关的职业适应性面试或技能测试,鼓励采用情景模拟、问答、才艺展示等方式进行测试。学校可通过联合测试或成绩互认等方法,减轻考生考试负担。各地退役军人事务部门负责招生宣传动员,发动符合条件的退役士兵积极报考;根据教育部门提供的报名数据,严格开展退役士兵考生资格审核。

  (二)退役士兵申请就读中等职业学校,可免试入学。

  (三)退役士兵学员修业年限可适当延长,达到毕业要求的可颁发相应学历证书,符合相关学位授予条件即可取得学位证书。

  (四)鼓励支持退役士兵参加高等教育自学考试及各类高等学校举办的学历继续教育。各地退役军人事务部门负责退役士兵考生的资格审核工作。

  (五)鼓励高职(专科)学历的退役士兵申请就读普通本科高校,具体招生办法由省级教育部门制定。

  二、灵活开展教育教学

  (一)各地教育、退役军人事务部门要加强工作统筹,指导相应院校制定专项规章制度,提高退役士兵学生教学与管理的灵活性、针对性、有效性。就读职业院校的退役士兵学生应建立正式学籍,一般单独编班开展教学。

  (二)教育部门要指导学校针对退役士兵需求与特点,优化专业设置。退役士兵入学后采取学分制管理、多元化教学,实行弹性学习时间,鼓励半工半读、工学结合。同时,要坚持“宽进严出”原则,严格培养质量,严把考试考核关口,严肃作风纪律要求,使退役士兵学有所获、学有所成。经过有关复核程序,退役士兵可以免修服役岗位相关专业课程以及公共体育课、军事课等课程,获得相应学分。对于取得职业技能等级证书的,根据证书等级和类别按规定免修相应课程。服役经历可以视作相关岗位实习经历和参加社会实践活动。

  (三)支持退役士兵学生参加“1+X证书”制度试点,鼓励退役士兵学员获得学历证书的同时积极取得多类职业技能等级证书。面向技术技能人才紧缺行业领域,打造针对退役士兵的高水平专业化产教融合实训基地。支持职业院校坚持学历教育与培训并举并重,按照育训结合、长短结合、内外结合的要求,积极引进、开发就业创业培训项目。

  (四)各地要围绕现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业等行业领域需求,积极研究编制针对退役士兵的教育项目。民族地区、边疆地区、贫困地区等地方,可以结合国家战略、区域特点、地方需要,有针对性的创设符合实际的教育教学形式。对于服役期间有过士官长、班长、士官参谋、专业技师以及支部委员等岗位经验的退役士兵,要给予重点关注,注重发挥示范作用。

  三、加强就业指导服务

  (一)退役军人事务等部门要按照职责对退役军人提供有针对性的就业服务。各地要指导职业院校积极与各类企业等用人单位建立紧密、稳定的合作关系,坚持就业导向,开设就业指导课程,搭建就业平台,提供就业岗位,将就业指导贯穿教育全过程,大力开展“订单、定岗、定向”教育培训,促进退役士兵充分就业。

  (二)各地要强化校企深度合作,发挥企业在退役士兵职业教育中的重要作用。加大政策激励与指导力度,鼓励支持大企业举办退役士兵教育培训后帮助其就业。有条件的地方探索设立退役士兵职业教育集团,强化教育培训针对性、有效性,有机衔接教育培训与就业。鼓励企业积极推动新招录退役士兵参加学徒培训,按规定享受相关补贴。

  (三)退役士兵就读期间,院校应该采取多种渠道,组织有针对性的创业教育,定期开展创业论坛等活动,开展创业意识教育、创业项目指导、经营管理咨询等专项培训,联合成功创业退役军人组建创业指导团队,鼓励引导有条件、有能力的退役士兵创业发展,以创业带动就业。

  四、完善保障机制措施

  (一)各地教育、退役军人事务、财政部门要充分利用现有退役军人事务工作机制以及教育相关工作机制,会同职业院校、企业等单位,健全专项协作模式,相互配合支持,统筹规划,定期会商,及时妥善研究解决工作中遇到的新情况新问题,确保工作有序进行。

  (二)各级财政要落实《退役士兵安置条例》等法律法规,将自主就业退役士兵的职业教育和技能培训经费列入县级以上人民政府财政预算。加强资金监管,确保资金效能与安全。

  (三)退役士兵接受学历职业教育,纳入招生计划,按照当地生均财政拨款标准拨付经费。退役士兵学生,按照规定享受学费减免、助学金等资助政策。

  (四)各级退役军人事务部门要主动协同教育部门,在每年退伍季集中开展政策宣传,本着自愿参加、自选专业的原则,积极引导退役士兵参加职业教育,为退役士兵提高学历层次、增强职业技能提供更多保障渠道。各级退役军人事务部门要制定切实可行措施,通过普遍通知、重点走访、召开座谈会等方式做好宣传,并结合信息采集、光荣牌发放、走访慰问、送政策进军营等活动积极动员,引导退役士兵参加职业教育,确保政策落地落实。

  (五)省级退役军人事务部门要加强组织管理工作,全面建立退役士兵教育培训台账。要会同教育部门加强对教育教学过程与效果的考核考评,制定有效措施,建立资金联动,设定评价标准,实施动态管理。要加快信息化建设,有效对接需求与供给,提供便捷线上线下服务。

  (六)各地要积极正面宣传政策措施,树立积极承接、出色完成任务的院校典型,以及通过教育培训实现充分稳定就业、成功创业的退役士兵典型,营造全社会关心退役军人人才建设、支持退役军人教育培训工作、助力退役军人就业创业的良好氛围。

  (七)各地要深刻认识退役士兵职业教育工作的重要意义,充分发挥退役士兵群体的人力资源优势,将面向退役士兵的高职扩招工作与退役士兵职业教育工作统筹考虑,形成全面推进退役士兵接受职业教育的合力,有质量地扩大高素质技术技能人才培养规模。

  6月21日下午,北京市新型冠状病毒肺炎疫情防控工作第128场新闻发布会上,北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕介绍,停止返校,为的是最大限度保护同学们不在疫情的发展期从家庭返回学校。

  北京的防控目前出于严峻时刻,对于教育系统尤其是高校来说更加如此。高校是一个特殊的小社会,有一定特殊性,比如有高密度居住的宿舍、公共浴室等,这些给防疫管理带来了难度。因此,9月开学之前,高校毕业生再次返校可能性很小。

河北省邯郸市教育局最新公布邯郸市主城区义务教育阶段中小学招生服务范围↓↓↓

初中招生范围

丛台区

1。 市三中(丛台区部分)

招生范围:

A 中华大街以东、光明大街以西、朝阳路以南、和平路以北

B 城东街以东、中华大街以西、小河路以南、和平路以北   

对口小学:和平小学 东门外小学 丛台区外国语小学

2. 市十一中

招生范围:中华大街以东、滏河大街以西、丛台路以南、展览路以北   

对口小学:曙光小学、展览路小学、丛台区实验小学

3. 市二十三中

招生范围:

A 中华大街以东、滏河大街以西、展览路以南、朝阳路以北

B 光明大街以东、滏河大街以西、朝阳路以南、和平路以北

C 滏河大街以东、滏阳河以西、展览路以南、和平路以北

对口小学:外国语小学、黎明小学、丛台区实验小学、展览路小学  

4.市十一中西校区

招生范围:

A 浴新大街以东、中华大街以西、丛台路以南、人民路以北

B 浴新大街以东、 城内东街以西、人民路以南、和平路以北

C 城内东街以东、中华大街以西、 人民路以南、小河路以北

D 浴新大街以东、陵西大街以西、青年路以南、丛台路以北

对口小学:沁河小学、赵都小学、中华桥小学、学步桥小学、逸夫小学、东门外小学

5。 市二十五中

招生范围:

A 新兴大街以东、滏河大街以西、联纺路以南、丛台路以北

B 中华大街以东、新兴大街以西、沁河以南、丛台路以北

原联纺中学因拆迁招生范围(以下C、D区域)暂时划分至市二十五中,待联纺中学建成后,恢复联纺中学招生区域.

C 中华大街以东、滏河大街以西、油漆厂路以南、联纺路以北

D 中华大街以东、新兴大街以西、联纺路以南、沁河以北

对口小学:丛台区实验小学、市实验小学、丛台小学、 曙光小学、中华桥小学、南苏曹小学

6. 二十五中北校区

招生范围:浴新大街以东、滏西大街以西、北环路以南、油漆厂路以北

对口小学:五里铺小学、十里铺小学、南苏曹小学、河西小学 、刘二庄小学、西耒马台小学

7。 汉光中学和平路校区(原邯郸市三十一中)

招生范围:滏阳河以东、东环以西、人民路以南、和平路以北(不含东柳林村)

对口小学:滏东小学、黎明小学、丛台区实验小学、安居小学

8. 汉光中学

招生范围:滏河大街以东、滏东大街以西、北仓路以南、展览路以北

对口小学:南苏曹小学、丛台区实验小学、丛阳小学、地勘小学

9。 广泰中学

招生范围:

滏东大街以东、东环以西(主要是创鑫四期东柳林户口的子弟)、丛台路以南、人民路以北(含政通小区)   

对口小学:广安小学 、安居小学 

10。 丛台区永安学校

招生范围:陵西大街以东、中华大街以西、丛台路以北、望岭路以南

对口小学:中华桥小学、学步桥小学

11. 丛台区永和学校

招生范围:

A 青年路以北、望岭西路以南、浴新大街以东、陵西大街以西

B 浴新大街以东、永和街以西、联纺路以南、望岭西路以北

C 浴新大街以东、中华大街以西、油漆厂路以南、联纺路以北(含铁西丛台区户口)

对口小学:永和学校、学步桥小学、中华桥小学

12。 丛台区实验中学

招生范围:

丛台路以北 、北仓路以南 、滏东大街以东、东环以西

对口小学:连城小学 春光小学 荀子实验小学

邯山区

1. 市三中(邯山区部分)

招生范围:和平路以南、陵园路以北、光明南大街以西、陵东街以东。

对口小学:绿化路小学、南关小学。

2。 市二十三中南校区(六中)

招生范围:

A。 和平路以南、滏阳河—滏河南大街以东、南环路以北、滏东大街以西、小北堡村;

原芳园实验中学环路内招生区域(以下B区域),因校址距离城区较远暂时划分至二十三中南校区(六中):

B. 陵园路以南、南环路以北、滏东大街以东、东环以西。

对口小学:明珠实验小学、滏园小学。

3. 汉光中学南校区

招生范围:

A 原二中北墙-贸易街以南、农林路以北、陵西南大街以东、利民街以西。

B 陵园路以南、渚河路以北、中华大街以东、滏西大街以西(滏河学校招生范围除外)。

对口小学:实验小学、农林路小学、兴华小学、胜利小学。

4. 市十一中中华大街校区(原市十二中)

A 和平路以南,贸易路以北,陵西南大街以西,铁路以东;

B 和平路以南,农林路以北、陵西南大街以东、陵东街以西(汉光南片除外);

C 陵园路以南、农林路以北、中华南大街以西、陵东街以东;

对口小学:邯山区实验小学、南关小学、邯山小学、火磨小学、胜利街小学、绿化路小学。

5。 市二十七中

招生范围:

A 贸易街以南、水厂路以北、陵西大街(南延)以西、铁路以东;

B 农林路以南、水厂路以北、中华大街以西、陵西南大街以东;

对口小学:火磨小学、浴新南小学、渚河路小学、兴华小学、赵王小学。

6. 市二十五中南校区(原市二十八中)

招生范围:

A 渚河路以南、学院北路以北、中华南大街以东、滏河南大街以西;

B 水厂路以南、南环路以北、中华大街以西、陵西南大街以东;

C 南环路以南、支漳河以北、滏河南大街以西、张庄桥村以东。

对口小学:光明南小学、育德路小学、农林路小学、开元小学、美的小学。

7。 市二十三中赵都新城校区(原市二十九中)

招生范围:

A 水厂路以南、南环路以北、陵西南大街以西、107国道以东;

B 南环路以南、环支漳河以北、张庄桥村以西、107国道以东。

对口小学:张庄桥小学、三堤小学、赵王小学。

8。 邯山区滏河学校

招生范围:

A 和平路以南、农林路以北、光明南大街以东、滏阳河以西;

B 陵园路以南、一厂南路以北、绿化南路以东、光明南大街以西。

对口小学:本校小学部。

9. 荀子中学

招生范围:

A 北张庄镇;

B 漳河以南、中华南大街以西、107国道以东、北张庄镇以北。

对口小学:北张庄学区。

10. 工程大学附中

招生范围:学院北路以南、南环路以北、中华南大街以东、滏河南大街以西。

对口小学:光明南小学、育德路小学、开元小学、矿院附小。

11. 汉光中学和平路校区(原邯郸市31中)(邯山区部分)

招生范围:陵园路以北、和平路以南、滏东大街以东、东环路以西

对口小学:阳光实验小学

复兴区

1. 第十中学

招生范围:

A 箭岭路-凯旋路以南、人民路以北、前进大街以东、京广铁路以西范围内居住的户籍学生。

B人民路以南,复兴路以北、前进大街以东、铁西大街以西范围内居住的户籍学生。

对口小学:岭南小学及其南校区(光华小学)、百花小学、复兴小学、箭岭小学。

2. 复兴中学

招生范围:

前进大街以西、西环以东、北环以南、复兴路以北(不含先锋学校所属学生,含邯钢百六生活区)。

对口小学:前进小学、人民小学、百家小学、实验小学

3. 赵苑中学

招生范围:

A 铁西大街以西、北环路以南、箭岭路-凯旋路以北、前进大街以东。

B 东邢台社区。

对口小学:赵苑中学小学部、建设北小学、前进小学北校区、西苑小学、阳春小学

4. 铁路中学

招生范围:

A 人民路以南、复兴路以北、京广铁路以西、铁西大街以东。

B 京广铁路以西、复兴路以南、小西环以东以北。

对口小学:铁路小学、纺机路小学、沁园小学、复兴小学、庞村小学、西大屯小学

5。 先锋学校

招生范围:

铁三局系统各社区。

对口小学:先锋学校小学部

6.赵王城学校

招生范围:

赵王城学校小学部、西小屯小学招生范围内的学生。

对口小学:赵王城学校小学部、西小屯小学

经开区

经开区一中

招生范围:户口和居住地在起步区区域内;

对口小学:世纪路小学、紫薇苑小学、爆台寺小学、屯头小学、北屯头小学、尚璧小学、东尚璧小学、鸭池小学、贾口小学;

小学招生范围

丛台区

1. 学步桥小学

A 陵西大街以东、北关街以西、望岭路以南 (含常谢庄) 丛台路以北

B 北关街以东、中华大街以西、望岭路以南、青年路以北

2。中华桥小学

A 学步桥街以东、中华大街以西、青年路以南、丛台路以北

B中华大街以东、电厂街以西、刘二庄村以南、联纺路以北

3. 逸夫小学

A 浴新大街以东、陵西大街以西、望岭路以南、 沁河以北

B 丛台路以南、和安路以北、陵西大街以东、中华大街以西

C 浴新大街以东、陵西大街以西、丛台路以南、常青巷以北

4。 丛台小学

A 中华大街以东、曙光街以西、联纺路以南、丛台路以北

B 光明大街以西、曙光街以东、丛台路以北、沁河以南

5. 展览路小学

A 中华大街以东、曙光街以西、丛台路以南、人民路以北

B 曙光街以东、人民路以北、展览路以南、光明大街以西

6. 曙光小学

A七一八所社区西墙以西、曙光街以东、丛台路以南、展览路以北

B 光明大街以东、滏河街以西、沁河以南、丛台路以北(不含甲50号)

7。 外国语小学

中华大街以东、光明大街以西、人民路以南、朝阳路以北

8. 和平小学

中华大街以东、光明大街以西、朝阳路以南、和平路以北

9. 黎明小学

光明大街以东、滏阳河以西、人民路以南、和平路以北

10。 区实验小学

七一八所社区西墙以东、滏阳河以西、丛台路以南、人民路以北(含丛台路甲50号,不含仁达锦苑)

11. 广安小学

滏东大街以东、东柳大街以西、丛台路以南、人民路以北(含政通小区)

12。 滏东小学

滏阳河以东、滏东大街以西(含中柳林村)、人民路以南、和平路以北

13。东门外小学

城内中街以东、中华大街以西、人民路以南、和平路以北。

14。赵都小学

A 建新街以东、城内中街以西、人民路以南、和平路以北

B 邯山大街以东、城内中街以西、环城路以南、和平路以北(含紫竹院, 和平路北1.2.3号楼)

C 人民路以北、河安路以南、陵西大街以东、中华大街以西

D西南庄前街15号院

15.沁河小学

A 铁路以东、紫竹院小区以西、和平路以北、环城路以南

B 铁路以东、建新街以西、人民路以南、环城路以北(含铁西四季青村、安庄村)

C 铁路以东、陵西大街以西、常青路以南、人民路以北

16.五里铺小学

107国道以东、中华大街以西、丰收路以南、联纺路以北

17. 南苏曹小学

南苏曹村以东、滏东大街以西、联纺路以北、北仓路以南

18。 十里铺小学

107国道以东、中华大街以西、丰收路以北、北环路以南(含心海假日)

19。 刘二庄小学

中华大街以东、苏曹村以西、刘二庄小学以北、北环路以南

20。 河西小学   

苏曹村以东、滏东大街以西、北仓路以北、果园路以南

21. 永和学校 

浴新大街以东、中华大街以西、联纺路以南、望岭路以北(含二、三、四厂孩儿妈宿舍、永锋社区)

22. 邯郸市实验小学

曙光街以东、滏河大街以西、联纺路以南、沁河北岸以北

23. 丛阳小学  

A滏河大街以东、滏东大街以西、联纺路以南、丛台路以北

B仁达锦苑

24。 西耒马台小学

电厂厂区(为参照物)以东、西耒马台村以西、北环路以南、果园路以北

25.安居小学

A 和平路以北、人民路以南、东柳西街以东、东环路以西

B 人民路以北、丛台路以南、东柳大街以东、东环路以西

26. 连城小学   

丛台路以北、联纺路以南、滏东大街以东、东环路以西

27. 春光小学   

联纺路以北、北仓路以南、广泰街以东、东环路以西

28. 荀子实验小学

联纺路以北、北仓路以南、广泰街以西、滏东大街以东

29。 铁路以西丛台区域

A联纺路以北到永和学校

B联纺路以南、丛台路北到逸夫小学

C丛台路以南、人民路以北到沁河小学

邯山区

1。邯山小学

A。和平路以南、陵园路以北、陵西南大街以西、铁路以东。

B.陵园路以南、贸易路以北、陵西南大街以西、邯山街以东。

2.火磨小学

A.陵园路以南、贸易路以北、铁路以东、邯山街以西。

B.贸易路以南、农林路以北、邯山街以东、陵西南大街以西。

C.龙旺名城

3.浴新南小学

贸易路以南、渚河路以北、邯山街以西、铁路以东(龙旺名城除外)。

4。南关小学

和平路以南、陵园路以北、中华大街以西、陵西南大街以东。

5.实验小学

A.陵园路以南、贸易路以北、绿化南路以西、陵西南大街以东。

B.贸易路以南、农林路以北、育才街以西(不含育才街)、利民街以东。

6.胜利街小学

贸易路以南、农林路以北、陵西南大街以东、利民街以西。

7.兴华小学

A。农林路以南、渚河路以北、陵西南大街以东、中华南大街以西。

B.水院路以南、渚河路以北、中华南大街以东、光明南大街以西。

8.渚河路小学

A.渚河路以南、水厂路以北、中华南大街以西、浴新南大街以东。

B.渚河路以北、农林路以南、陵西南大街以西、邯山街以东。

9.绿化路小学

和平路以南、陵园路以北、光明南大街以西、中华南大街以东。

10.滏河学校

A。和平路以南、农林路以北、光明南大街以东、滏阳河以西。

B.陵园路以南、一厂南路以北、绿化南路以东、光明南大街以西。

11。农林路小学

A.滏河南大街以西、光明南大街以东、农林路以南、渚河路以北。

B.农林路以南、水院路以北、光明南大街以西、中华南大街以东。

C.农林路以北、一厂南路以南、光明南大街以西、育才街以东(含育才街)。

12.开元小学

A.中华南大街以西、陵西南大街以东、南环路以北、水厂路以南(绿德源、隆德园2020年暂在渚河路小学报名)。

B。邯钢罗一生活区、金世纪。

13.光明南小学

渚河路以南、南环路以北、中华南大街以东、光明南大街以西(金世纪、罗一、97号院、罗三、开元小区、工程大学除外)。

14.育德路小学

渚河路以南、南环路以北、光明南大街以东、滏河南大街以西。

15.滏园小学

A。和平路以南、南环路以北、滏阳河-滏河南大街以东、滏东大街以西。

B。小北堡村。

16.美的小学

美的城、邯峰电厂家属院、南湖花园、美的时代城。

17.赵王小学

A.南环路以北、学院北路以南、邯磁路以东、陵西大街以西(金碧苑、马庄村、三堤村除外)。

B.水厂路以南、学院北路以北、陵西南大街以西、敬侯街以东。

18.七贤小学

A.渚河路以南、浴新大街以西、水厂路以北、邯磁路以东。

B。水厂路以南、敬侯街以西、学院北路以北、邯磁路以东。

19.阳光实验小学

和平路以南、陵园路以北、东环路以西、滏东路以东。

20。明珠实验小学

陵园路以南、南环路以北、东环路以西、滏东路以东。(含滏东路路西的明珠花园、东方绿城西区、隆福院、原公安局家属院)

21.工程大学附属小学

河北工程大学家属院、学院北路97号院、开元小区、罗三生活区、左西村(协议村民)。

复兴区

1.岭南小学及其南校区(光华小学)

A 前进大街以东、建设大街以西、人民路以北、丛台西路以南范围内居住的户籍学生。

B 建设大街以东、百花街以西、八一路以北、丛台西路以南范围内居住的户籍学生。

2. 复兴小学

A 人民路以南、铁西大街以西、前进大街以东、军营路经沁河(胜利桥)至复兴路沁河桥向西沿复兴路以北范围内居住的学生。

B 军营路以南、铁路4号院西围墙及其延长线以西、沁河沿线(胜利桥至孟仵桥)以北范围内居住的户籍学生。      

3. 建设北小学

A 砖窑路以南、联纺西路以北、百花大街以西、光华大街以东(不含后郝村、东邢台、聂庄等社区居住的学生和69处社区居住的学生)范围内居住的学生。

B 前郝村小区居住的学生。

4. 纺机路小学

铁路大院社区以南、邯钢厂区以东、京广线以西及南十里铺社区居住的学生。

5。 前进小学

箭岭路以南、百家北街-丰泽路以东、建国路以北、前进大街以西范围内居住的户籍学生。

6.人民小学

建国路以南、百家北街以东、复兴路以北、前进大街以西范围内居住的学生和邯钢百六区居住的原邯钢子弟(不含先锋苑小区居住的学生)。

7.百花小学

A、丛台西路以南、建设大街以东、人民路以北、京广线以西(不含建材机械厂生活区)范围内居住的学生。

B、人民路以南王郎社区户藉学生。

8。铁路小学

A、铁路大院社区居住的学生。

B、军营路以南、铁西大街以西、铁路4号院西围墙及其延长线以东、沁河以北范围内居住的学生。

9.箭岭小学

箭岭路-凯旋路以南、前进大街以东、丛台西路以北、铁西大街以西范围居住的户籍学生。

10.赵苑中学小学部

A、联纺西路以南、前进大街以东、箭岭路-凯旋路以北、铁西大街以西居住的学生

B、69处社区居住的学生。

11.先锋学校小学部

A、铁三局系统各社区居住的学生。

B、联纺西路以南、箭岭路以北、前进大街以西、西环路以东范围内居住的学生(该范围居住的学生在箭岭小区配套小学建成投入使用后,划归该校招生服务范围)。

12.阳春小学(百花小学阳春校区)、西苑小学继续试行联合招生

A、阳春小学(百花小学阳春校区)招生范围:北环路以南、联纺西路以北、前进大街以东、光华大街以西范围内居住的学生(不含东邢台社区居住的学生)。

B、西苑小学招生范围:后郝村、聂庄社区居住的学生(待西苑小学移地新建完成后,整体回归)。

13。复兴区实验小学

西环、北环路以内、联纺西路以北、前进大街以西范围内居住的学生(不含东邢台社区居住的学生)。

14.西小屯小学

西小屯社区所属范围居住的学生。

15.赵王城学校小学部

邯钢路以南、西环路以东、南环路以北、古城路以西范围内居住的学生。

16。百家小学

A、前百家社区、后百家社区居住的学生。

B、箭岭路以南、百家北街-丰泽路以西、先锋路以北、百家大街以东居住的学生。

C、先锋苑小区居住的学生。

17.前进小学北校区(东邢台小学)

东邢台和西邢台社区居住的学生。  

18.西大屯小学

西大屯社区所属范围居住的学生。

19。庞村小学

庞村社区所属范围居住的学生。

20.沁园小学

A、孟仵社区所属范围内居住的学生。

B、京广铁路以西、铁西大街以东、人民路以南、沁河以北范围内居住的学生。  

经开区

1.世纪路小学

招生范围:户口和居住地在新科园(东区、西区)、万浩枫景、东方万博园、枫丹白露、鑫域国际、四中小区、兼庄社区区域内的适龄儿童;

2.紫薇苑小学

招生范围:户口和居住地在荣盛·锦绣花苑、天泽园、家和小区(A区、B区)、紫薇苑小区、万浩吉祥、耒马台二街社区、耒马台五街社区、东填池社区、西填池社区区域内的适龄儿童;

  在北京市疫情防控第128场例行新闻发布会上,北京市委教育工委副书记、北京市教委新闻发言人李奕介绍了北京高考的准备情况,李奕说,北京的高考方案正在进一步的细化和模拟推演过程中,将适时向社会公布。

时时彩平台   近日,教育部介绍2020年高考防疫及组织实施等工作安排,并明确提出中高风险地区的考生要全程佩戴口罩。对此,李奕说北京将严格落实教育部的要求,在各项防疫措施上,将进一步细化,特别是考点环境的消杀、考生体温的监测、入场身份的核验等。

时时彩平台   据悉,目前北京市已经完成了高考相关方案的起草,目前正在推演和细化过程中,6月底前完成相应审批手续后将向社会发布。

  6月22日,教育部办公厅公布了一批高校更名结果,运城职业技术学院(本科)等6所高校成功更名为大学。教育部文件原文如下。


教育部关于同意运城职业技术学院(本科)更名为运城职业技术大学的函

教发函〔2020〕31号

山西省人民政府:

  《山西省人民政府关于报告运城职业技术学院本科层次职业教育试点测评情况的函》(晋政发电〔2020〕8号)收悉。

  为贯彻落实中央关于职业教育的新部署和新要求,探索职业教育发展新路径,进一步完善职业教育体系,推动职业教育高质量发展,经研究,同意运城职业技术学院(本科)更名为运城职业技术大学,学校标识码为4114014226。现将有关事项函告如下:

  一、运城职业技术大学系民办本科层次职业教育试点学校,由你省统筹管理。

  二、学校要切实加强党的建设,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

时时彩平台   三、学校要坚持职业教育办学定位,保持职业教育属性和特色,培养区域经济社会发展需要的高层次技术技能人才。

  四、学校职业本科专业设置按国家有关规定办理,首批设置采矿工程、机械设计制造及其自动化、网络工程、土木工程、物流管理、护理等6个职业本科专业。

  五、我部将适时对学校办学定位、办学条件和人才培养质量等情况进行检查。

  望你省按照国家关于本科层次职业教育试点工作的部署,切实加强对学校的指导和支持,督促举办者进一步加大投入力度,坚持公益办学导向,优化办学条件,提高学校治理水平,加强教师队伍特别是“双师型”教师队伍建设,深化产教融合、校企合作,围绕产业需求开发实训课程、完善教学体系,大力开展职业技能培训,不断提升办学质量,更好地为地方经济社会发展服务。

  附件:1.运城职业技术大学办学许可证信息

     2.运城职业技术大学章程

教育部

2020年6月10日

教育部关于同意辽宁理工职业学院(本科)更名为辽宁理工职业大学的函

教发函〔2020〕30号

时时彩平台 辽宁省人民政府:

  《辽宁省人民政府关于报送辽宁理工职业学院(本科)本科层次职业教育试点测评报告的函》(辽政函〔2020〕21号)收悉。

  为贯彻落实中央关于职业教育的新部署和新要求,探索职业教育发展新路径,进一步完善职业教育体系,推动职业教育高质量发展,经研究,同意辽宁理工职业学院(本科)更名为辽宁理工职业大学,学校标识码为4121012595。现将有关事项函告如下:

时时彩平台   一、辽宁理工职业大学系民办本科层次职业教育试点学校,由你省统筹管理。

  二、学校要切实加强党的建设,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  三、学校要坚持职业教育办学定位,保持职业教育属性和特色,培养区域经济社会发展需要的高层次技术技能人才。

  四、学校职业本科专业设置按国家有关规定办理,首批设置汽车服务工程、机械设计制造及其自动化、软件工程、电子商务、会计、工程造价等6个职业本科专业。

  五、我部将适时对学校办学定位、办学条件和人才培养质量等情况进行检查。

  望你省按照国家关于本科层次职业教育试点工作的部署,切实加强对学校的指导和支持,督促举办者进一步加大投入力度,坚持公益办学导向,优化办学条件,提高学校治理水平,加强教师队伍特别是“双师型”教师队伍建设,深化产教融合、校企合作,围绕产业需求开发实训课程、完善教学体系,大力开展职业技能培训,不断提升办学质量,更好地为地方经济社会发展服务。

  附件:1.辽宁理工职业大学办学许可证信息

     2。辽宁理工职业大学章程

教育部

2020年6月10日

教育部关于同意上海中侨职业技术学院(本科)更名为上海中侨职业技术大学的函

教发函〔2020〕32号

上海市人民政府:

  《上海市人民政府关于报送上海中侨职业技术学院(本科)开展本科层次职业教育试点工作测评报告的函》(沪府函〔2020〕37号)收悉。

时时彩平台   为贯彻落实中央关于职业教育的新部署和新要求,探索职业教育发展新路径,进一步完善职业教育体系,推动职业教育高质量发展,经研究,同意上海中侨职业技术学院(本科)更名为上海中侨职业技术大学,学校标识码为4131012915。现将有关事项函告如下:

  一、上海中侨职业技术大学系民办本科层次职业教育试点学校,由你市统筹管理。

  二、学校要切实加强党的建设,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  三、学校要坚持职业教育办学定位,保持职业教育属性和特色,培养区域经济社会发展需要的高层次技术技能人才。

  四、学校职业本科专业设置按国家有关规定办理,首批设置汽车服务工程、土木工程、食品质量与安全、数字媒体技术、工业机器人技术、护理等6个职业本科专业。

  五、我部将适时对学校办学定位、办学条件和人才培养质量等情况进行检查。

  望你市按照国家关于本科层次职业教育试点工作的部署,切实加强对学校的指导和支持,督促举办者进一步加大投入力度,坚持公益办学导向,优化办学条件,提高学校治理水平,加强教师队伍特别是“双师型”教师队伍建设,深化产教融合、校企合作,围绕产业需求开发实训课程、完善教学体系,大力开展职业技能培训,不断提升办学质量,更好地为地方经济社会发展服务。

  附件:1.上海中侨职业技术大学办学许可证信息

     2.上海中侨职业技术大学章程

教育部

2020年6月10日

教育部关于同意南京工业职业技术学院(本科)更名为南京工业职业技术大学的函

教发函〔2020〕35号

江苏省人民政府:

  《江苏省人民政府关于报送南京工业职业技术学院(本科)本科层次职业教育试点测评报告的函》(苏政函〔2020〕35号)收悉。

  为贯彻落实中央关于职业教育的新部署和新要求,探索职业教育发展新路径,进一步完善职业教育体系,推动职业教育高质量发展,经研究,同意南京工业职业技术学院(本科)更名为南京工业职业技术大学,学校标识码为4132010850。现将有关事项函告如下:

  一、南京工业职业技术大学系公办本科层次职业教育试点学校,由你省负责管理。

  二、学校要切实加强党的建设,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  三、学校要坚持职业教育办学定位,保持职业教育属性和特色,培养区域经济社会发展需要的高层次技术技能人才。

  四、学校职业本科专业设置按国家有关规定办理,首批设置机械电子工程、自动化技术与应用、软件工程、电子信息工程、国际经济与贸易、工程管理等6个职业本科专业。

  五、我部将适时对学校办学定位、办学条件和人才培养质量等情况进行检查。

  望你省按照国家关于本科层次职业教育试点工作的部署,切实加强对学校的指导和支持,进一步加大投入力度,优化办学条件,提高学校治理水平,引导学校加强教师队伍特别是“双师型”教师队伍建设,深化产教融合、校企合作,围绕产业需求开发实训课程、完善教学体系,大力开展职业技能培训,不断提升办学质量,更好地为地方经济社会发展服务。

教育部

2020年6月10日

教育部关于同意新疆天山职业技术学院(本科)更名为新疆天山职业技术大学的函

教发函〔2020〕33号

新疆维吾尔自治区人民政府:

  《新疆维吾尔自治区人民政府关于报送〈新疆天山职业技术学院本科层次职业教育试点测评报告〉的函》收悉。

  为贯彻落实中央关于职业教育的新部署和新要求,探索职业教育发展新路径,进一步完善职业教育体系,推动职业教育高质量发展,经研究,同意新疆天山职业技术学院(本科)更名为新疆天山职业技术大学,学校标识码为4165013727。现将有关事项函告如下:

  一、新疆天山职业技术大学系民办本科层次职业教育试点学校,由你区统筹管理。

时时彩平台   二、学校要切实加强党的建设,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  三、学校要坚持职业教育办学定位,保持职业教育属性和特色,培养区域经济社会发展需要的高层次技术技能人才。

  四、学校职业本科专业设置按国家有关规定办理,首批设置智能制造工程、大数据技术与应用、通信工程、电子商务、旅游管理、会计等6个职业本科专业。

  五、我部将适时对学校办学定位、办学条件和人才培养质量等情况进行检查。

  望你区按照国家关于本科层次职业教育试点工作的部署,切实加强对学校的指导和支持,督促举办者进一步加大投入力度,坚持公益办学导向,优化办学条件,提高学校治理水平,加强教师队伍特别是“双师型”教师队伍建设,深化产教融合、校企合作,围绕产业需求开发实训课程、完善教学体系,大力开展职业技能培训,不断提升办学质量,更好地为地方经济社会发展服务。

  附件:1.新疆天山职业技术大学办学许可证信息

     2.新疆天山职业技术大学章程

教育部

2020年6月10日

教育部关于同意浙江广厦建设职业技术学院(本科)更名为浙江广厦建设职业技术大学的函

教发函〔2020〕34号

浙江省人民政府:

  《浙江省人民政府关于商请将浙江广厦建设职业技术学院(本科)更名为浙江广厦建设职业技术大学的函》(浙政函〔2020〕45号)收悉。

  为贯彻落实中央关于职业教育的新部署和新要求,探索职业教育发展新路径,进一步完善职业教育体系,推动职业教育高质量发展,经研究,同意浙江广厦建设职业技术学院(本科)更名为浙江广厦建设职业技术大学,学校标识码为4133013029。现将有关事项函告如下:

  一、浙江广厦建设职业技术大学系民办本科层次职业教育试点学校,由你省统筹管理。

  二、学校要切实加强党的建设,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

时时彩平台   三、学校要坚持职业教育办学定位,保持职业教育属性和特色,培养区域经济社会发展需要的高层次技术技能人才。

  四、学校职业本科专业设置按国家有关规定办理,首批设置土木工程、工程造价、软件工程、电子商务、工艺美术、风景园林等6个职业本科专业。

时时彩平台   五、我部将适时对学校办学定位、办学条件和人才培养质量等情况进行检查。

  望你省按照国家关于本科层次职业教育试点工作的部署,切实加强对学校的指导和支持,督促举办者进一步加大投入力度,坚持公益办学导向,优化办学条件,提高学校治理水平,加强教师队伍特别是“双师型”教师队伍建设,深化产教融合、校企合作,围绕产业需求开发实训课程、完善教学体系,大力开展职业技能培训,不断提升办学质量,更好地为地方经济社会发展服务。

时时彩平台   附件:1.浙江广厦建设职业技术大学办学许可证信息

     2.浙江广厦建设职业技术大学章程

教育部

2020年6月10日

  2020年北京市初中学业水平考试地理、生物两个科目报名即将于6月19日开始。本次考试是第一次全市规模组织八年级学生参加考试,考生考试成绩将计入中招录取。
  一、报名条件
  本市八年级在校学生都要参加地理、生物科目的初中学业水平考试。未参加本次考试的本市八年级在校生,要在2021年参加地理、生物科目的初中学业水平考试,成绩用于毕业,不计入中招录取。
  在外地就读的北京户籍八年级考生(简称外省回京考生)可以参加地理、生物科目的初中学业水平考试。
  往届生不能参加此次以上两个科目的考试。
  二、报名方法
  本市初中在校学生报名基本信息统一从中小学学籍管理系统(CMIS)中提取,外省回京考生到户籍所在区教育考试中心报名。
  三、报名时间
  2020年6月19日8:30 至 6月24日17:00
  四、报考资格审核
  各初中校负责对本校八年级在校学生报名资格进行初审,区中招办负责复审。
  各区中招办负责对外省回京考生报名资格进行审核,外省回京考生要提交本人户口簿和学籍所在省地(市)级教育行政部门出具的八年级在校证明。
  2020年6月24日17:00前各区完成所有考生报名资格审核。
  五、考试
  初中学业水平考试采取全市统一命制试题、统一考试时间、统一组织考试、分区评卷的方式进行。地理、生物科目卷面分数均为70分。考试时间为9月23日。
  考试院中招办有关负责人:
  自2018年9月起北京市全面实施初中学业水平考试,2018年9月1日起入学的初中学生,都要按年级参加各科目初中学业水平考试。
  初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度,考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。
  初中学业水平考试是监测初中教学质量、规范学校教育教学的重要手段。
  各区和学校要高度重视,统筹协调,联防联控,确保考试和考生安全。
  本次考试是北京市实施初中学业水平考试以来的第一次考试,是近年来单科次考生人数最多的一次考试,是第一次全市规模组织八年级学生参加考试。
  各区要做好全区考试资源统筹,针对八年级学生的特点,做好考务准备工作,确保考试实施顺利。
  重庆中小学暑假放假时间确定,义务教育阶段(初三年级除外)7月11日起,高中一、二年级7月19日起,初三、高三年级学生在中考、高考结束后,开始放暑假。幼儿园参照义务教育学校放假时间执行;中职学校参照高中阶段学校放假时间执行。

  7月7日,高考在即,四川2020年高考将如何评卷和查分?6月22日,四川省教育厅发布相关内容供考生了解。

  据悉,全国统考和省级统考各科全部实行网上评卷。考生成绩由考生自行登录省教育考试院官方网站查询,并打印本人成绩单。考生还可以通过教育厅微信公众号“四川教育发布”、省教育考试院微信公众号查询本人成绩。

  对成绩有疑问需申请成绩复核的考生,于7月25日12∶00前到县(市、区)招生考试机构登记。成绩复核结果由招生考试机构逐级通知考生本人。

  高考志愿安排在通知考生成绩之后填报,其中本科提前批志愿填报截止时间为7月25日17∶00,其余本科志愿填报截止时间为7月29日12∶00,专科志愿填报截止时间为在8月5日12∶00。对口招生志愿填报截止时间为7月29日12∶00。

  全省实行网上填报志愿的方式。考生应认真阅读有关高校招生章程以及我省公布的招生规定、招生计划,按有关规定和要求选择填报学校和专业志愿,并对所填报志愿的真实性和准确性承担责任。因考生本人疏漏或失误造成的后果,由考生本人承担。考生在规定的时间内在网上填报志愿并提交确定,填报截止时间后,所填志愿一律不得更改。在规定时间内未完成志愿填报的,视为自愿放弃。考生应妥善保管自己的上网登录账户密码。

  浙江省政府日前正式发布《关于进一步做好高考综合改革试点工作的通知》,对高考的部分政策进行调整。浙江省教育厅副厅长、新闻发言人陈峰22日在省新闻办举办的新闻通气会上,就如何进一步深化完善高考综合改革试点工作作了相关介绍。

  据介绍,浙江省调整的高考政策主要有六项措施:高中学考按年级定时定科统一安排,同一年级统一科目统一时间开考,从2020年入学的高一学生开始实施;外语和选考科目成绩从2年有效改为当年有效,从2021年1月考试起实施;选考科目等级赋分的分差由3分改为1分,从2022年1月选考起实施;录取分段由三段改为两段,从2021年招生录取起实施;语文、数学和外语使用全国统一命题试卷,从2023年起实施;职业技能操作考试作为合格性考试,由省统一标准、市县组织,考试合格作为报考条件,职业技能理论知识考试仍全省统一组织,从2022年招生录取起实施。

  根据党中央、国务院的部署,自2014年起,浙江省作为全国首批试点省份,与上海市一道,承担国家高考综合改革试点任务。5年来,已经完成了三轮高考招生录取。

  日前发生的几起学生溺水事故,教训惨重,令人极为痛心。这一再提醒我们,学生安全这根弦时时刻刻不能松懈。尤其对于乡村学校而言,马上到来的暑假并不意味着学校可以松懈下来。在疫情防控进入常态化的特殊时期,学生的安全变得尤为紧要。

  除了常态化的疫情防控,学生还面临着各种潜在的风险,比如来自自然的风险,夏季多雨、多雷电,池塘和河水上涨,食品容易腐烂……还有如留守学生心理健康问题带来的风险等等。

  这些潜在的风险虽然在校园之外,但每一个有爱心的教师都应牵挂。绝对的安全固然不存在,但对教师而言,面对这些问题,仍然要把力气用到极致才好。

  这个力气,最有效的是用在安全教育上。由于乡村孩子天生在自然环境里生活着,对这些潜在的风险失去了警惕性。比如对夏季河水变幻无常的特性缺乏敬畏心,自以为还是那条“温驯”的河流。这些风险,要通过多种方式向学生进行预防教育,通过孩子们喜闻乐见的方式,比如视频、动画,现实的风险和事故现场影像等,让孩子明白大自然里有无数个偶然,让孩子以科学的思维了解这些风险背后的规律。教师不可能在假期里时时刻刻盯着孩子,最重要的是让孩子学会自己盯着自己,盯着小伙伴,有能力发现风险并有定力拒绝来自同伴邀请的诱惑。

  因此,假期前的最后一段时间,要上好安全教育的“最后一课”。这一课,要上得充分而有实效。不是例行和家长签一个安全协议那么简单。要让孩子切切实实体会到风险有哪些,要因地制宜地根据学校的所在地地理、天气特点,和孩子们一起研究应该如何去化解可能遭遇的风险,从而帮助孩子在内心建立一道科学防护的围墙。

  此外,这个安全教育,还要上给教师自己。这里的意思是教师要在心中有一幅假期安全的“活地图”。在这个地图上,要标注上每个村落的风险点在哪里,这个风险点的预防措施有几道,如何防止预防措施失守,等等。比如有的村庄沿河而居,那溺水风险的防范就是重点,有的村庄有公路穿过,那交通安全就要格外注意……此外,教师心中还要有学生,要根据平常了解到学生的特点,有重点有分别地去关注那些可能会遇到风险的孩子。比如假期留守儿童的监护情况、监护人的实际监护能力等等。这些细碎的工作一定要做到扎实有效,从而夯实安全工作的信息“地基”。

  在这些基础上,教师还要时刻检验风险防控的预警流程是否能够快速反馈。要在不同的风险点安排好反馈人,确保能够及时发现风险的苗头。

  学生暑期安全无小事,这既是家庭的事、社会的事,也是教师的事。而且,教师在其中的作用发挥得如何尤为重要。因此,有必要提醒广大乡村教育工作者,要在暑假来临之际,下大力气上好安全教育这一课。

作者:孙东东,北京大学法学院教授

山东考生陈春秀16年前被他人冒名顶替上大学的事件余波未了。又有媒体报道称,在2018年-2019年山东省高等学历数据清查工作中,有14所高校曾公示清查结果,共查出242人涉嫌冒名顶替入学取得学历。山东省教育厅明确表态,对冒名顶替入学问题零容忍严查。

冒名顶替他人上大学性质恶劣,为防止此类事件再度发生,除地方各级政府,教育行政、考务部门需严格执行国家有关法律、政策和加强监管外,考生和家长也需提高防范意识。笔者本人自1988年至今,连续32年参加了北京大学的招生工作,根据以往经验,在此特别提醒考生和家长注意以下几点:

第一,切记保管好自己的报名密码。近几年全国发生了数起因考生报名密码泄露,被同学、中学老师、高校招生人员等篡改考生志愿的案件。情节严重的被依法以“破坏计算机系统罪”追究刑事责任。考生本人及其家长一旦发现个人报考信息有异常情况应立即报警。在这里还需特别提醒一些边远地区的中学老师,在帮助学生使用学校的计算机填报志愿时,要恪守职业道德,不能以自己的好恶左右学生,更不能为了蝇头小利泄露学生的个人信息。

第二,考生在填报志愿时,所填写的联系电话尽可能是考生本人的,若本人没有电话也尽可能填父母或可靠亲属的,尽量不要填中学老师或村干部的电话。在录取时,一旦遇有考务、志愿调剂等事宜,省考试院(招办)、高校招生人员能及时联系到考生本人。如果因特殊原因只能填写中学老师或村干部的电话,一定事先申明权限。在此也要提醒中学老师,学生因为信任才会填您的电话,责任重大,切不可越俎代庖。填写收取录取通知书的地址一定是考生本人能够直接接收的地址,尽可能的减少转交环节。回顾以往发生冒名顶替案件的一个共同特点,都是录取通知书没有第一时间投递到考生本人手里。

第三,考生和家长要密切关注当地省考试院(招办)公布的出分时间、各批次开始录取投档和结束时间;各批次的投档分数线;大学的录取分数或在本省位次。根据自己的分数及位次判断自己是否应当被录取。一旦发现异常情况应及时拨打省考试院(招办)公布的查询电话查询。

第四,要特别提醒低分段的考生,高考是国家举办的选拔考试,考多少分,就对应上什么学,没有中介。每年到了录取后期,一些所谓的中介组织、骗子就跳出来,通过各种途径找到学生和家长,承诺只要交多少钱就能上某某大学;或以成人教育招生计划冒充普通本科招生计划;民办学校冒充公立学校等等。遇到这种情况千万别给钱,应及时联系省考试院(招办)、相关大学核实信息,必要时报警。

随着国家高考招生监管制度的不断完善、现代信息技术的广泛应用,考生和家长的防范意识不断提高,相信冒名顶替这类事件会越来越少。

注:图片来源于网络,版权归原作者所有。

职技云学堂APP怎么重置密码?

手机APP登录,如下图操作流程:

 

 

学员帐号密码登不上去,没有任何反映怎么回事?

:询问学员姓名,到后台查看学员是否是锁定的状态,如果是锁定的状态进行解锁即可。如果不是可以重置学员密码试一下。

 

 

 

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为规范校外培训机构服务行为,推动化解校外培训收退费纠纷,近日,教育部和市场监管总局联合印发《中小学生校外培训服务合同(示范文本)》(以下简称《培训合同》)。


校外培训机构“退费难”“维权难”问题由来已久,一些校外培训机构违规收费、卷钱“跑路”等现象屡屡被报道。而这与该行业“预付费”的消费模式不无关系。


对此,国务院办公厅于2018年8月印发的《关于规范校外培训机构发展的意见》中明确规定,培训机构在收费时段与教学安排应协调一致,不得一次性收取时间跨度超过3个月的费用。但据21世纪教育研究院副院长熊丙奇观察,仍有培训机构打“擦边球”,违规收费,比如把一年的培训费用分为4份合同,每份合同收取不超过3个月的费用;还有的学员家长则在培训机构打折优惠的蛊惑下,配合培训机构的违规操作。


“合同不规范、培训机构与培训者的权利义务不清晰,以及培训机构单方面提出‘霸王条款’,并利用家长维权意识不强的特点,引诱家长签订违反有关国家规范培训机构规定的合同的情况普遍存在。”在熊丙奇看来,这是导致培训者与培训机构纠纷不断的重要原因,而当培训者想依据合同维权时,才发现合同本身有漏洞或机构设置的“陷阱”,于是“维权难”。


熊丙奇认为,《培训合同》的印发可有效解决这些问题。据悉,在此之前,广东省、浙江省宁波市等地已尝试制定合同范本,来规范培训方式、培训收费等。而此次两部门印发的《培训合同》是该行业首个全国性示范文本,共十一条,充分考虑了中小学生在参加校外培训过程中,各环节必须明确的当事人双方责、权、利关系,涵盖了培训项目、培训要求、争议处理等内容,尤其对培训收退费及违约责任作出了详细规定。


“作为市场主体,培训机构与家长之间的纠纷,最终仍然需要以合同为依据的合法渠道解决,合同就成了确保各方权益的重要依据。”中国教育科学研究院研究员储朝晖认为,深化法治是规范校外培训的有效方略,而《培训合同》是朝着深化法治方向进行的探索,对于规范培训服务行为,保障双方合法权益,促进培训市场健康发展具有重要意义。


上海市教科院民办教育研究所所长、研究员董圣足认为,从家长或学生的角度来看,这次《培训合同》的制定及发布,对处于交易优势地位的培训机构权利加以了适当规范,有利于防止部分培训机构利用格式合同免除自身责任、加重学员责任、排除学员主要权利、损害学员合法权益等情况发生。同时这对培训机构的合法权益也是一种有力保护。当发生纠纷时,培训机构可以以合同约定为依据,依法处置相关争议事项,从而有效抵御一些非理性过度维权行为可能会给自身利益带来的损害。


“由于推行示范文本是一种柔性的行政指导行为,监管者站在中立的立场上,推行一份既没有不利于合同双方、也没有不利于第三方的合同,以供签订合同的主体参照适用,这在某种程度上实现了‘对奸者抑制、对愚者提点、对互相勾结利己损人者事先规制’的政策目标,体现了政府职能转变的一种新导向。”在董圣足看来,示范文本的印发较为谨慎、恰切地处理了公权力与私权利的边界问题,展示了法治政府、有限政府、服务政府的姿态。


储朝晖也认为,近年来,依法治教、校内外统筹的改革策略越来越清晰和坚定。此次政府部门给培训机构制定示范文本,又在深化法治方面迈出了坚实一步,今后还要坚持系统治理的既定路径,继续深入推进教育均衡发展,深化对教育评价体制机制的改革,减少对考分的依赖程度才能让家长减少对培训过度功利的期待,才能减少培训机构培训内容越界;引导培训机构在内的各类市场经营主体合规经营,在整体上形成更加完善的法治化市场体系,才能创设一个各类主体有恒心的自律环境。


但这个过程中,储朝晖表示,不能仅有行政部门的行动,更需要相关当事人积极参与,多方同时推进才可能更好发挥示范文本的期待效应。


来源:中国青年报

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